A utilização de Metodologias Ativas de Aprendizagem no Curso de Aperfeiçoamento de Oficiais de Artilharia

Resumo

A presente pesquisa trata da utilização de metodologias ativas de aprendizagem no curso de apefeiçoamento de oficiais de artilharia, campo de pesquisa inserido na área de Educação e na linha de pesquisa Currículo por Competências/Educação 4.0. Trata-se de um assunto relevante e que deve ser analisado amiúde, pois o curso ministrado na Escola de Aperfeiçoamento de Oficiais (EsAO) é um ponto de inflexão na carreira do militar da linha bélica, formando o planejador da guerra no nível tático. Tendo em vista a ênfase que o Exército Brasileiro confere ao preparo de seus profissionais diante de um cenário de atuação cada vez mais complexo, a reestruturação e a constante evolução nos métodos de ensino/aprendizagem são de fundamental importância. Com o objetivo de obter um conhecimento prévio mais concreto, foi procedida a análise da educação por competências, principalmente das metodologias ativas de aprendizagem, e do currículo do Curso de Artilharia da EsAO (C Art EsAO) para, posteriormente, estabelecer similaridades e possíveis implementações de modo a convergir as ideias. Feito isso, a pesquisa relacionou a teoria com os resultados obtidos através da opinião dos oficiais recém-formados pela EsAO e dos atuais alunos, tratando de sua formação e das metologias ativas identificadas no ano de instrução. Constatou-se, assim, de que maneira o curso de aperfeiçoamento de oficiais de artilharia utiliza as metodologias ativas de aprendizagem, visando desenvolver competências mais sólidas nos seus instruendos.